« 𝐋𝐄 𝐂𝐎𝐀𝐂𝐇𝐈𝐍𝐆 𝐒𝐂𝐎𝐋𝐀𝐈𝐑𝐄 𝐄𝐓 𝐃’𝐎𝐑𝐈𝐄𝐍𝐓𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍 𝐀𝐔 𝐌𝐀𝐑𝐎𝐂, 𝐄𝐍𝐓𝐑𝐄 𝐌𝐘𝐓𝐇𝐄 𝐄𝐓 𝐑𝐄𝐀𝐋𝐈𝐓𝐄 ! 𝐏𝐀𝐑 𝐊𝐄𝐍𝐁𝐎𝐔𝐂𝐇𝐈𝐀 𝐌𝐎𝐔𝐒𝐒𝐀𝐃𝐈𝐊𝐈𝐍𝐄 » Partie 1

Partie 1 : « de quel type d’accompagnement nous parlons ?

Je fais de l’école marocaine ma vedette et de l’école québécoise mon modèle, je lui dédie mes recherches sur le coaching scolaire intégral et sur le coaching d’orientation en espérance d’un changement organisationnel évolutif pour le meilleur de l’éducation au Maroc et d’un apprentissage tout au long de la vie pour tous les marocains» Kenbouchia Moussadikine.

Dans une approche systémique, les acteurs éducatifs sont tous responsables sur l’accompagnement d’un adolescent vers son autonomie et vers sa maturité adulte. Mais de quel type d’accompagnement nous parlons ?
Mes connaissances et pratiques en coaching, en coaching scolaire, en systémie et en éducation des adultes me font penser au développement psychosocial, cognitif et affectif de l’adolescent, idem celui de l’adulte. Ils me font penser également à ses changements comportementaux, à ses compétences, à son identité et même à ses visions d’avenir.

Ils me qualifient d’ailleurs, de juger qu’à part les interventions thérapeutiques et de santé physique ou mentale hors ma jurisprudence, l’accompagnement par le processus d’autonomie par le coaching professionnel intégral, par le coaching scolaire intégral, ou par le processus de d’orientation scolaire et même professionnelle, ne sont pour moi que moyens pour être présent à ce jeune dans son développement et dans l’écoute de ses intérêts, de ses aptitudes, et de ses besoins personnels et d’apprentissage.
Mais comment ?
… 𝐚̀ 𝐬𝐮𝐢𝐯𝐫𝐞 ».

Kenbouchia MOUSSADIKINE
Coach professionnelle et scolaire
Formatrice andragogue
Fondatrice d’ ANDRACOACHING
www.andracoaching.com
+212.674.313.216