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	<title>Blog &#8211; Andra Coaching</title>
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	<title>Blog &#8211; Andra Coaching</title>
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		<title>« La structure… structure ! »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kenbouchia Moussadikine]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Sep 2024 00:43:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[Consciente aujourd’hui, à mon âge du mitan de la vie, que je vie une période fort chargée, où mes émotions se croisent avec mes comportements, où je me sens au sommet de ma productivité, où je ressens de l’influence sur ma société.]]></description>
		
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		<title>LES PRATIQUES DE TRANSFERT DE SAVOIRS ET D’APPRENTISSAGE par Kenbouchia Moussadikine</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kenbouchia Moussadikine]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 May 2024 00:44:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[Telle la métaphore prononcée par le météorologue Edward Lorenz : « Le battement d'ailes d'un papillon au Brésil peut-il provoquer une tornade au Texas ?» (« Effet papillon », 2024); Le « virage compétence » au Québec avait « L'effet papillon » sur mon parcours d’apprenante adulte à l’extrême de l’océan.]]></description>
		
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		<title>TEDx Jadida &#8211; Mon Etat de grâce</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kenbouchia Moussadikine]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 May 2024 08:23:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[Je suis émue et épanouie, comme la nature au printemps, je sors de mon hibernation. Je me réveille avec un soleil d’espoir de sagesse, je me connecte au-delà de ma propre identité et je médite sur la dimension globale de ma vie à la recherche de l’EVEIL.]]></description>
		
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		<title>LES DISPOSITIFS DE FORMATION EN MILIEU DE TRAVAIL</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kenbouchia Moussadikine]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 29 Mar 2024 08:24:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[Étant l’«ensemble de moyens, de conditions, de ressources et de stratégies, pédagogiques et institutionnels, organisés de façon intentionnelle, systématique et séquentielle, en vue de faire apprendre » (Bourgeois, 2009, p. 507) (Dispositifs, s. d.), ]]></description>
		
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		<title>LA RÉFLEXIVITÉ ET LE PRATICIEN RÉFLEXIF</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kenbouchia Moussadikine]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Feb 2023 02:11:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[Il est important à ce stade de noter qu'il existe une différence fondamentale entre la notion plus courante de réflexion et celle de réflexivité. D'après Desgagné (1994), la réflexion renvoie aux activités où l'acteur manifeste dans l'action son code de pratique sans s'arrêter à le formuler alors que la réflexivité renvoie aux activités où l'acteur se retrouve en situation de livrer ce code. ]]></description>
		
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		<title>L’IDEE DE PROJET – Suite 1 de « LA PRATIQUE REFLEXIVE EN EDUCATION AVEC KENBOUCHIA »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kenbouchia Moussadikine]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 22 Nov 2022 08:26:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[C’est vrai que j’ai produit dans le cours EDU 1074 – GESTION DE PROJET, le projet éducatif intégral de l’école performante qui combine 5 formations systémiques auprès des écoles à finalité éducative performante dont interviennent les éducateurs qui agissent systématiquement sur la réussite éducative de l’apprenant qui sont]]></description>
		
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		<title>En quoi consiste le cycle de la vie d&#8217;après vous?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kenbouchia Moussadikine]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Mar 2022 08:26:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[A noter que l’inconscient Jungien se diffère de l’inconscient Freudien de sorte que le dernier relève des éléments refoulés dont l’organisation résulte de l’histoire personnelle individuelle et du vécu infantile avec l’existence de quelques « résidus archaïques » si marginaux et si rebelles à l’analyse et qui se maitrise par une attitude de domination, de l’inconscient Jungien]]></description>
		
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		<title>«COACHING &#8211; L’ELIXIR DE LIBERTE »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kenbouchia Moussadikine]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 28 Dec 2020 01:48:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[J’ai constaté que la tendance générale chez les écoliers est la nécessité du soutien scolaire. Ils estiment qu'il permet d'améliorer les résultats scolaires.]]></description>
		
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		<title>LA PRATIQUE REFLEXIVE : MON PROJET REFLEXIF</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kenbouchia Moussadikine]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 28 Dec 2020 01:47:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[Je me réfère à ma définition de la formation dans le TN 4 de mon cours EDU 1020, et je dis : « En formation, c’est important de comprendre qu’enseigner c’est penser et que sont ces pensées qui génèrent le lien fonctionnel entre le « faire » et le « réfléchir le faire ». ]]></description>
		
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		<title>UN MAROC APPRENANT</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Kenbouchia Moussadikine]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 28 Dec 2020 01:46:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
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					<description><![CDATA[Par chance ou malchance, mon fils âgé de 17 ans passe son épreuve de Baccalauréat 2023 au Maroc, j’assiste et j’observe, je me détache de la mère et j’écoute les mères, je me détache de la formatrice et j’écoute les formateurs. Je me mets dans les chaussures des lycéens… pauvres lycéens, larmes ou sourires, sont tous amères… …incertains ! doutent d’une note médiocre et d’un futur flou et ambigu.]]></description>
		
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